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幻灯片

说写

关键阶段一和关键阶段二(在适当的情况下)采用的教学方法是“说写”。由Pie Corbett开发的“写作对话”(Talk for Writing)能让孩子们在阅读和分析特定话题之前,口头模仿他们需要的语言,然后写出他们自己的版本。
•孩子们通过诗歌发展词汇和思想
•孩子们通过故事地图口头演练写作。
•他们模仿写作(以便熟悉写作结构)
•他们创新写作(这是指他们可以改变写作,调整它,并扩展它以达到目的)
•教师通过共同的写作活动来模仿所有体裁的写作。
•写作技能在小组指导写作和模拟写作会议中得到进一步发展。
学生通过独立的写作任务来练习写作。
学生有机会计划,起草,修改和编辑他们自己的写作(形成他们的想法)
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