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幻灯片

我们如何组织和教授写作

国家扫盲框架构成了教学和学习的基础。教师计划不同群体,全班,小组,配对和个人。老师致力于孩子的独立学习,雇用一系列教学策略,包括;
指导/指导,
·造型/展示/划线
·解释
·质疑
·讨论
·角色扮演和戏剧表演
·巩固
·评估
·工作墙(写作对话墙、词汇墙)

我们鼓励学生通过多种方式扩大词汇量,包括:
•带回家学习的拼写清单/关键词
•显示与主题和主题相关的关键词
使用正确的词汇
•深入的基于单词的课程看模式
•使用字典,同义词典和类似的程序
•运用阅读和其他文本的力量来探索词汇选择及其影响。


通过直接教学,调查,研究拼写模式,习惯和家庭作业介绍拼写技能。
基础/关键阶段1的学生通过read Write Inc (RWI)学习自然拼读。
拼写是基于年龄预期词库关键阶段二。

正确使用语法和标点符号的知识是直接根据年度计划和通过阅读和写作活动教授的。根据学校的评分政策,通过形成性评分巩固技能。伟德国际足球投注语法是作为英语课程的一部分,通过阅读文本和主题工作,以及在适当的时候单独的课程。

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